Novinky

Európsky týždeň mobility prebieha od 16. do 22. septembra v celej Európe a umožňuje nám vyskúšať si alternatívy trvalo udržateľnej dopravy. Motivovaním jednotlivcov, aby si volili udržateľné spôsoby dopravy, ako sú verejná hromadná doprava, pešia chôdza či cyklistika, môžeme znížiť emisie uhlíka, zlepšiť kvalitu ovzdušia a urobiť z mestských častí príjemnejšie miesta pre život a prácu. Aj študenti II.B si predsavzali, že podporia túto skvelú akciu  a používajú v tieto dni „pešibus“ a bicykle viac ako obvykle. Víkendové výlety výlučne pešo a na bicykli dokumentujú i tieto fotografie druhákov :) Skvelé a inšpiratívne!

Zuzana Mészárosová

 

Riaditeľka školy oznamuje, že udeľuje riaditeľské voľno

v dňoch 16.09.2020-17.09.2020

na základe odporúčania RÚVZ Levice z dôvodu podozrenia COVIDu-19.

Deviaty septembrový deň si pripomíname obete holokaustu a rasovo motivovaného násilia. Tento pamätný deň je smutnou spomienkou na prijatie Židovského kódexu vládou slovenského štátu 9. septembra 1941. Legislatívna norma v rozsahu 270 paragrafov sumarizovala dovtedy prijaté protižidovské nariadenia. Židovskí občania boli vystavení prenasledovaniu, diskriminácii a deportáciám do koncentračných táborov. Väčšina z nich sa už nevrátila.

Študenti 1. ročníka našej školy si pripomenuli tento pamätný deň dvoma workshopmi, na ktorých si pripomenuli udalosti z 9. septembra 1941, dôsledkom čoho zahynulo viac ako 70 tisíc slovenských židov. Je potrebné vzdelávať mladú generáciu o holokauste, aby sa niečo podobné už nikdy nezopakovalo...

Dr. Zuzana Mészárosová

Usmernenia pri otváraní školského roku vzhľadom na Covid-19.

Hoci sa ešte nezačal školský rok, pre našich študentov pripravujeme zaujímavý event 15.10. 2020 v rámci Erasmus Days 2020 - Erasmus+ kaviareň, máte sa na čo tešiť :)  #erasmusdays

Zuzana Mészárosová

Organizácia spojených národov si tento rok pripomína 75. výročie svojho vzniku a intenzívne sa  zameriava na kampaň k tejto téme a spustila globálny prieskum názorov na to, aký svet chceme na Zemi vytvoriť do budúcnosti.  Jej hlavným cieľom je nájsť odpoveď na 3 základné otázky:

• Akú budúcnosť chceme vybudovať?
• Sme na ceste k nej?
• Ak, nie, čo je ešte potrebné urobiť?)

Študenti 2.B Obchodnej akadémie v Leviciach sa zapojili do tejto kamane OSN vyplnením dotazníka, vyjadrili a poslali svoje názory Generálnemu tajomníkovi OSN A. Guterresovi ako spoločne formovať a vylepšiť tento svet. I keď nie sú dospelí, či odborníci v oblasti globálnych aspektov sveta, vedia presne akú budúcnosť chcú mať a akú budúcnosť by dopriali celému svetu. I ich názory tak prispejú k plejáde názorov ľudí z celého sveta, ktoré sú smerované do OSN. Študenti sa taktiež zapoja do debaty na túto tému v sociálnych sieťach. I napriek tomu, že študenti tejto školy sú v súčasnosti doma, budúcnosť našej planéty im nie je ľahostajná, veď lekcia, života, ktorú práve zažívame, nikoho z nich nenecháva ľahostajným...

Zuzana Mészárosová

I keď sa školský rok nezadržateľne blíži ku svojmu koncu, študenti 1.B a Krúžku ĽP absolvovali online debatu a europoslancom Robertom Hajšelom. Diskusia bola veľmi živá a podnetná a študenti si rozšírili svoje obzory o fungovaní súčasnej EÚ, hlavne sa zaujímali o to, ako sa EÚ vysporadúva s pandémiou COVID-19.

Pán Hajšel podrobne informoval študentov, ako si Európsky parlament plní svoje úlohy v týchto mimoriadnych časoch, hovoril o podpore jednotlivých členských štátov v čase pandémie koronvírusu a o tom, ako Európska komisia koordinuje spoločnú európsku reakciu na pandémiu COVID-19 - Plán obnovy pre Európu a aké konkrétne nástroje ponúka na naštartovanie ekonomiky. V diskusii zodpovedal študentom na všetky ich zvedavé otázky, priblížil prácu poslanca v Európskom parlamente, vo výboroch a delegáciách EP. Venoval sa i poslednému zasadnutiu EP v Bruseli.

Podľa slov študenta 1.B triedy Adriána Németha bola online debata s pánom Hajšelom  veľmi zaujímavá a podnetná a študenti  sa tešia, že sa dozvedeli mnoho nových informácií o dôležitých rozhodnutiach EP priamo z „prvej ruky“ od pána europoslanca.

Ďalšia časť spoločnej debaty bola zameraná na mládež a jej budúcnosť v EÚ. Pán poslanec poukázal na potrebu podpory mladých ľudí v potrebe vzdelávať sa a cestovať, k čomu prispievajú rôzne programy a projekty EÚ, hovoril o kľúčových úlohách EÚ v mládežníckej politike. Stretnutie s europoslancom Robertom Hajšelom bolo skvelou príležitosťou spojiť sa s poslancom EP a hlbšie preniknúť do podstaty jeho práce a práce súčasného Európskeho parlamentu, vidieť spoločné európske záležitosti priamo očami europoslanca, ktorý autenticky informoval o jednotlivých témach a študenti si veľmi vážia jeho otvorené názory na riešenie aktuálnych problémov v EÚ.

Zuzana Mészárosová

Bianka Vrábová, študentka 2.A triedy sa zapojila do 4. ročníka celoslovenskej esejistickej súťaže pre stredoškolákov Moja Európa poriadanej Filozofickou fakultou Katolíckej univerzity v Ružomberku. Téma tohtoročnej súťaže je: Čo by som chcel, aby sa v Európe zmenilo po koronakríze? Bianka prispela svojou esejou "Keby som tak mohla zmeniť Európu". Tu je kúsok záveru z Biankinej eseje: ...."Berúc všetko do úvahy, v tomto momente nie je možné presne povedať, ako konkrétne bude Európa či celý svet vyzerať alebo aké konečné zmeny nastanú o pár mesiacov či rokov, keď sa zotavíme a postavíme na nohy po tejto kríze. Bohužiaľ nevieme priniesť obnovu a pozitívne zmeny nášho ekonomického, a spoločenského života iba šibnutím čarovného prútika. Nevieme presne, aký priebeh obnovy nás čaká a ako sa jednotlivé krajiny adaptujú na revitalizačné plány, ktoré majú v ponuke jednotlivé vlády krajín. Nemôžeme ani s istotou povedať, že nás nečaká druhá vlna pandémie. Ale môžem sa ja samotná, ako aj každý jeden z nás podieľať na tom, aby bola naša vlať a tiež Európa v lepšej, modernejšej a flexibilnejšej kondícii a v budúcnosti dokázala lepšie odolávať krízam a ťažkým časom, akým čelíme aj v priebehu týchto mesiacov. Ako mladá študentka chcem zostať informovaná a aktívna, a môžem túto informovanosť a aktivitu posúvať ďalej. Pretože panika, či nedostatočná znalosť, či dokonca rozmanité konšpirácie rozhodne nepomáhajú v krízových situáciách, ako je práve aj táto. To, kam povedie zmena po koronakríze je len a len na nás a na našej snahe o lepší zajtrajšok. Pretože budúcnosť, ktorá je plná zmien je len v našich rukách. Pretože zmeny, ktoré nastanú môžu byť v konečnom dôsledku pozitívne, ale aj negatívne. Máme však niekoľko ponúk práve na pozitívne zmeny Európy, len tieto možnosti a príležitosti treba správne využiť. A to  je už len na nás..."

Zuzana Mészárosová

eTwinningový projekt "M@pping the Milestones of Free Europe", na ktorom počas celého školského roka 2019/2020 pracovali študenti 1.B triedy bol ocenený Národným certifikátom kvality za jeho kvalitu, aktuálnosť a tvorivosť. Vďaka patrí študentom tejto triedy a ich partnerom z Rumunska a ČR.

Zuzana Mészárosová

Aj napriek pandémii COVID-19 a skutočnosti, že žiaci už tretí mesiac nie sú v školách, študenti 1.B pracujúci v projekte eTwinning pokračujú vo svojej projektovej práci na svojom celoročnom projekte "M@pping the Milestones of Free Europe". Spolu so svojimi partnermi z rumunskej National Pedagogic College Constantin Bratescu v Constante a českého Gymnázia Olgy Havlovej v Ostrave aktívne a intenzívne pracujú z domu na zadaniach projektu, ktorý je venovaný 30-temu výročiu demokratických revolúcií, ktoré prebehli v Európe v roku 1989, spolupracujú v medzinárodných pracovných skupinách. Momentálne sa zameriavajú na problematiku vzťahu demokracie a kritického myslenia a na túto tému vedú debaty vo fórach Twinspacu, ale i iných externých virutálnych priestoroch vhodných na diskusiu (viď tu). Spoločne vyhodnocujú prácu svojho celoročného projektu a jeho prínos pre nich, mladých ľudí, ktorí nezažili totalitu a práve prostredníctvom tohto projektu sa dozvedeli mnoho o historických skutočnostiach, ktoré viedli k demokratickým revolúciám v roku 1989 v Európe, ich priebehu a následkoch na súčasný život. Na konci mája uskutočnili vzájomnú videokonferenciu, kde bilancovali svoju prácu na projekte. Skutočnosť, že eTwinning je projekt, ktorý funguje vo virtuálnom pracovnom prostredí eTwinning, umožnuje študentom napredovať i  v bežnom vyučovaní prostredníctvom vnútrošolského projektu „Učíme s@ s eTwinning“, určeného na vyučovanie predmetov školskej výuky.

Práca na projekte akým je "M@pping the Milestones of Free Europe" má  význam pri formovaní študentov, ich postojov k základným ľudským hodnotám, vlastnej histórii, demokracii a vedie ich  k lepšiemu pochopeniu histórie, umožňuje im získavať vedomosti a informácie o situácii v partnerských krajinách z prvej ruky a omnoho viac - byť hrdými na svoju históriu a hodnoty, ktoré v našej krajine a Európe vyznávame.

Zuzana Mészárosová

Výchovno-vzdelávací systém v školách poskytuje žiakom celý súbor kľúčových kompetencií - matematickú a čitateľskú gramotnosť, čítanie s porozumením, cudzie jazyky a IT gramotnosť a taktiež im dáva i sociálne a občianske kompetencie, vedie ich k aktívnej participácii, pretože tie sú rovnako potrebné pre život... Škola má úžasnú príležitosť byť laboratóriom demokracie. Na našej škole sa snažíme u žiakov posilňovať sociálne a občianske kompetencie tak počas vyučovania, ako i v mnohých mimo vyučovacích aktivitách, krúžku ľudských práv, či mnohých projektoch zameraných na túto problematiku, ako napr. projekt Platforma ambasádorov a ambasádoriek európskej demokratickej kultúry, či práve aktuálny eTwinningový projekt M@pping the Milestones of Free Europe.

Na jar sme uskutočnili krátky dotazník so žiakmi 1. ročníka, aby sme zistili, čo si myslia o demokracii na svojej škole. Žiaci v dotazníku odpovedali na 9 jednoduchých otázok. Teraz prichádzame s jeho výsledkami - https://docdro.id/3NeDgeE

Zuzana Mészárosová

"Kam smerujeme" je názov eseje členky Krúžku ľudských práv Bianky Vrábovej z 2.A, ktorá nelení ani počas korona krízy a pracuje spolu s ďalšími spolužiakmi z krúžku na zadaní svetovej súťaže esejí k 75. výročiu vzniku OSN. Tu je úryvok z úvodu  jej peknej eseje...

"Svet, v ktorom žijeme sa neustále mení. Niektoré aspekty nášho sveta sa menia pozitívnym smerom,  niektoré zmeny sa uberajú horším smerom. Ako sa svet zmenil za posledných 75 rokov, či za poslednú dekádu? Ako asi bude náš svet, naša planéta vyzerať o dvadsaťpäť rokov? Možno som len mladá študentka, ale z rozprávaní starších ľudí či médií viem, že sme sa za túto relatívne krátku dobu posunuli míľovými krokmi vpred. Posunuli sme sa v mnohých aspektoch. Vo vede, technike či v medziľudských vzťahoch. Čas a ani pokrok nezastavíme, všetko už pôjde len rýchlejšie. Ale povedie nás to aj k lepšej dobe, alebo pokrok naberie iný, horší smer? Nepovedie nás to nakoniec len k záhube? „Ľuďom sa takmer nikdy nedarí byť šťastnými, pretože stále vidia minulosť lepšiu ako bola, prítomnosť horšiu ako je a budúcnosť ružovejšiu, ako bude.“ Výrok Marcela Pagnolu, francúzskeho dramatika to možno naozaj vystihol správne. Možno nás nečaká ružová budúcnosť, ale je to naozaj tak a máme dôvod sa obávať?..."

Zuzana Mészárosová

K domácemu násiliu dochádza vo vzťahoch medzi najbližšími osobami a vplýva na celú rodinu. Ide o násilie, ktorého cieľom je ovládať alebo utláčať inú bytosť, a to ponižovaním a vyvolávaním strachu - slovným, fyzickým a citovým týraním. Domáce násilie netvorí len jedna bitka, či jeden incident, ide o dlhodobo trvajúce násilie a týranie. Ak máte podozrenie, že dieťa vo Vašom okolí je týrané alebo zneužívané, alebo ste sami obeťou, volajte políciu 158. Zanedbávanie starostlivosti o deti môžete nahlásiť aj na linke ústredia práce 0800 191 222. Kontakty pomoci vyhľadáte aj na www.zastavmenasilie.gov.sk,  www.detstvobeznasilia.gov.sk .

CHARAKTERISTICKÉ ZNAKY DOMÁCEHO NÁSILIA:

• násilie má rozmanité formy a podoby (fyzické, psychické, sociálne, sexuálne, ekonomické násilie), ide o dokazovanie si moci, násilník  sa snaží svoju obeť sociálne izolovať, násilie zostáva zväčša dlhodobo utajované a prináša obetiam vážne psychické a zdravotné problémy

 AKO MÔŽETE POMÔCŤ OBETI NÁSILIA

• počúvajte obeť, neobviňujte ju, presvedčte ju, že nenesie vinu na násilí, nekonfrontujte sa s násilníckym partnerom 

 V PRÍPADE, ŽE STE OBEŤOU NÁSILIA:

• povedzte to niekomu, pamätajte si, že to nie je vaša vina, vyhľadajte pomoc, máte právo na život bez násilia – nikto nemá právo týrať vás, nečakajte, až to bude ešte horšie.

Zoznam subjektov na pomoc obetiam trestných činov https://www.justice.gov.sk/Stranky/Registre/Zoznamy-vedene-MS-SR/Register-pomoc-obetiam-zoznam.aspx. Viac na: https://www.minv.sk/?nasilie

PaedDr. Viera Hanuščinová

Študenti našej školy sú už viac ako dva mesiace doma z dôvodu, že ich bežný študentský život v škole poznačila korona kríza. Každú učiteľ školy si našiel svoj spôsob, ako študentov učiť a prinášať im nové vdomosti. Väčšina učiteľov využíva Zoom na online hodiny, niekotrí sa učia prostredníctvom zadaní v edupage a časť študentov využíva platformu eTwinning na zdieľanie nových vzdelávacích zdrojov a materiálov, je to tiež priestor na ich spoluprácu a kolaboráciu, brainstorming v diskusných fórach a spoločné učenie sa prostredníctvom moderných nástrojov Web 2.0. Výstupmi takýchto hodín sú zaujímavé produkty našich žiakov. Vyučujúci AJ a INF vytvorili spoločný vnútroškolský projekt eTwinning "Učíme s@ s eTwinning", v ktorom majú vytvorené šeciálne prostredie na vzdelávanie a tiež majú možnosť rozvíjať medzipredmetové vzťahy týchto predmetov v spoločných zadaniach. Ako príklad uvádzame zadanie vytvoriť plagáty v angličtine "Ako sa učiť efektívne v čase korona krízy". Výsledky študentov 2.A možno nájsť v tejto prezentácii a boli vynikajúce a inšpirujúce - https://docdro.id/T0x3xcK. 

Študenti 1.B vypracovali skvelé prezentácie na tému "Korona kríza a jej následky" a môj život počas korona krízy. Linky na dve prezentácie študentov: prezentácia 1 a prezentácia 2.

Samozrejme, že by sme boli radšej v škole, ale i vyučovanie na diaľku má svoje čaro a je prínosom pre študentov v tomto krízovom období.

Zuzana Mészárosová

 

 Ako zostať motivovaný a pozitívne naladený?

Kríza je v psychológii preskúmaný jav, treba sa vysporiadať so stresom. Radí Mgr. Daniela Križiková (Spoločnosť Image Lab.): 1. Akceptujte svoje pocity, nebojujte s nimi, ušetríte energiu, ktorú využijete na hľadanie nových ciest a riešení. 2. Vytvorte si štruktúru, režim a rytmus dňa: a) Plnenie úloh, učenie, plánovanie, nové zručnosti, kreativita. b) Poriadok – dôležitý pre stratégiu (pretriediť mailbox, upratať v byte). c) Plán, rozvrh hodín, čo je pre nás dôležité. d) Ovládať svoje myslenie: myšlienková sebadisciplína. d) Vyjasniť si svoju životnú náplň. Viac na https://www.ppa.sk  PaedDr. Hanuščinvá

 

Korona stavia v  živote mladých bariéry.Mladí ľudia preceňujú svoju imunitu, mávajú tiež závažný priebeh ochorenia. Mentálne zdravie sa zhoršilo. Dôvody: 1.Zatvorenie škôl vytvorilo neistotu zo známkovania. 2. Maturanti sú v strese, nevedia ako a kedy ukončia školu, kedy budú prijímačky na VŠ, 3. Strach o zdravie svojich najbližších. 4.Obmedzené je stretávanie s kamarátmi, ktorí hrajú kľúčovú úlohu v ich živote. 5. Domáce problémy: rodičia násilnícky, alkoholici, domáce násilie. 6.Škola bola pre niektorých útočiskom,  kde zabudnú na problémy, porozprávajú sa s kamarátmi, niečo sa naučia, aspoň raz denne teplá strava.7. Rodina je v strese (strata práce, úzkosť, neistota), ovplyvní to vzťahy.

Ekonomické dopady: 1. Mnohí brigádovali (firmy rušili pracovné miesta na dohodu), teraz nemajú tento príjem. 2.Nezamestnansť spôsobuje depresiu. 3. Rodičia nevedia vždy poradiť s učivom, chudobnejší nemajú vytvorené podmienky (počítač, internet). Viac na https://denníkn.sk  PaedDr. Hanuščinová