Všade okolo nás ležia nápady, ktoré raz môžete použiť ako podnikateľské príležitosti, alebo podnety na zlepšenie života ľudí či našich zvieracích priateľov. Cez prázdniny pozorujte svet okolo seba a uvažujte, či sa v septembri nezapojiť do jednej parádnej súťaže...
Stredoškolská odborná činnosť je zameraná na 17 odborných oblastí a to na prírodovedné, technické, humanitné a spoločensko-vedné odbory. Jej cieľom je podpora a vyhľadávanie talentovaných a nadaných žiakov stredných škôl, rozvoj ich tvorivých kompetencií, kritického myslenia a praktických zručností. Podmienkou je písomná odborná práca (15 až 25 strán), ktorú autori ústne obhajujú pred odbornou hodnotiacou komisiou. Žiaci účasťou v súťaži riešia aktuálne témy, využívajú medzipredmetové vzťahy, učia sa pracovať v tímoch, vyhľadávať informácie a spolupracovať s odborníkmi z vysokých škôl či hospodárskej praxe. Úspechy žiakov sú zohľadňované pri praktickej maturitnej skúške aj pri prijímaní na vysoké školy. Svoje odborné vedecké bádanie najlepší žiaci prezentujú na medzinárodnom podujatí Expo – Sciences International (ESI) a Expo-Sciences Europe (ESE).
V končiacom sa školskom roku do krajského kola v Nitre postúpili traja študenti našej školy, ktorí opísali priebeh obhajob a svoje pocity nasledovne:
Považuješ účasť na krajskom kole súťaže SOČ za dobrú skúsenosť?
Ivan Valent: "Účasť na krajskom kole SOČ určite považujem za dobrú skúsenosť, pretože tam bolo neskutočne veľa nápadov a kreatívnych ľudí. Všetky tie nápady boli skvelé a samozrejme, vyhrať mohli len tie najlepšie."
Dávid Vorák: "Podľa mňa je to dobrá skúsenosť, pretože každý z nás mohol obhájiť prácu z oblasti, o ktorú sa skutočne zaujímame. Vyskúšať si to pred širším publikom bola naozaj výzva ale myslím, že to celkovo dopadlo dobre."
Timotej Čáky: "Určite sa jednalo o dobrú skúsenosť. Práce všetkých účastníkov boli naozaj rôznorodé a zaujímavé. Konkurencia bola veľká, pretože každý dôkladne ovládal tému svojej práce a vedel pohotovo odpovedať na otázky hodnotiacich. Celkovo účasť na tejto súťaži hodnotím pozitívne."
Aké boli tvoje pocity a ako si zvládal stres a trému pri samotnej obhajobe?
Ivan Valent: "Moje pocity boli také, že to určite nedám. Stres ani neviem popísať, pretože to bolo tak, že som to tam proste nejako prerozprával. Len čo som si šiel znova sadnúť na misto, nepamätal som si už ani slovo, čo som práve povedal."
Dávid Vorák: "Možno som mal miestami isté pochybnosti, ale zachoval som si chladnú hlavu a snažil som sa sám seba zbytočne nestresovať a byť v kľude."
T. Čáky: ,,Stres ako taký som nepociťoval, skôr rešpekt pred ostatnými súťažnými prácami. Samotná obhajoba pre mňa nebola problém, bolo to skoro ako obyčajná prezentácia pred triedou. Navzdory tomu, že som svoju prácu obhajoval ako posledný a mal som tak možnosť vidieť všetky ostatné práce, nepochyboval som o tom, že to dokážem.“
3. Máš nejaké rady alebo postrehy spojené s obhajobou, ktoré by si chcel/a zanechať mladším generáciám študentov?
I. Valent: ,,Určite každý kto bude alebo plánuje robiť SOČku by si z toho nemal robiť až takú ťažkú hlavu. Krajské kolo je síce trošku formálnejšie a vážnejšie, avšak moja rada znie, že sa netreba zbytočne obávať a stresovať ako mám práve ja vo zvyku.“
D. Vorák: ,,Pokiaľ hovoríme o nejakom špecifickom postupe ako úspešne a bezproblémovo odprezentovať svoju prácu, tak taký, bohužiaľ, neexistuje. Všetko záleží len od miery našej aktivity a snahy dostať zo seba to najlepšie (a trochu aj od veľkosti konkurencie). Ale myslím, že pokiaľ si budete veriť a urobíte pre svoju prácu maximum toho, čo dokážete, dosiahnete veľké veci.“
T. Čáky: ,,Určite netreba podceniť prípravu, pretože to je pri úspešnosti obhajoby kľúčové. Ďalším bodom je prekonať trému a pocit nervozity. Akonáhle zvládnete to, môžete si byť istí, že máte úspech na dosah. Dôležitou súčasťou prípravy je i správny výber témy, ale myslím si, že v tom vám ochotne pomôžu a poradia školský pedagógovia, ktorí sa v tom vyznajú. Ja osobne som bol veľmi blízko k top trojke. Bohužiaľ, sa preto budem musieť popasovať s praktickou maturitnou skúškou ako zvyšok mojich rovesníkov. Ale napriek tomu môžem povedať, že som touto súťažou len získal – nielen odborné znalosti k mojej téme ale aj skúsenosti, ktoré budem môcť v budúcnosti využiť vo svoj prospech.“
Tak čo, milí mladší spolužiaci, neoplatí sa vyskúšať?
Elena Mátyásová, IV. B
